Estudantes que participam do programa Poupança Jovem em Ribeirão das Neves permanecem e são mais aprovados no ensino médio de escolas da rede pública estadual. A avaliação por amostragem de turmas do programa em Ribeirão das Neves, em 2007 e 2008, e Ibirité, também na RMBH, em 2008, mostrou queda de 20% na repetência e de 55% na evasão, quando comparadas com turmas de escolas estaduais de municípios vizinhos.

A avaliação da primeira turma de Ribeirão das Neves, que iniciou o programa em 2007, mostra uma queda de 22% na repetência e de 11% na evasão em relação a alunos de escolas estaduais em Belo Horizonte, Esmeraldas e Pedro Leopoldo. Esses são os resultados preliminares da pesquisa realizada pelo Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional (Cedeplar) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em parceria com a Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social (Sedese).

Em Ribeirão das Neves, a pesquisa de campo teve início em 2007 e foi aplicada ao longo dos anos por amostragem, como explica o professor de Demografia do Cedeplar e coordenador do estudo, Eduardo Rios Neto. No primeiro estudo foram entrevistados 1302 jovens atendidos pelo programa em Ribeirão das Neves e 1554 estudantes de escolas estaduais nos municípios vizinhos. A definição das escolas levou em conta a similaridade com as instituições de ensino do programa e foi feita por sorteio. Os dados completos estão sendo consolidados.

No caso da primeira turma de Ribeirão das Neves, a avaliação mostrou uma queda estatisticamente significante no comportamento de risco, medido a partir de um indicador cumulativo associado ao consumo de bebidas, ao fumo, uso de drogas e envolvimento com gangues. O indicador construído foi menor entre os alunos atendidos pelo programa em comparação com os não atendidos.

Para a secretária de Estado de Desenvolvimento Social, Ana Lúcia Gazzola, o programa tem proporcionado avanços significativos no desempenho dos estudantes e a pesquisa comprova esse cenário. “O Poupança Jovem é um programa de caráter estratégico, implantado em cidades especificas. O objetivo é manter o aluno na escola e melhorar seu desempenho a partir das diversas atividades complementares aos estudos. Os indicadores que comprovam a redução na repetência, na evasão escolar e nos comportamentos de riscos entre os jovens que participam do Poupança Jovem indicam que os objetivos estão sendo alcançados”, afirma.

Vestibular

A pesquisa revelou também que 50% dos alunos do ensino médio em geral gostariam de fazer o vestibular, entrar na universidade e concluir um curso superior.  “Sob o ponto de vista de aspiração desses jovens é muito importante observar que a metade dos estudantes entrevistados quer fazer o curso superior”, afirma Eduardo Rios Neto. Essa vontade é demonstrada pelos alunos em geral da rede estadual do ensino médio, ocorrendo também na vizinhança de Ribeirão das Neves, que não sofreu a intervenção do programa.

“O problema da audiência no ensino médio está certamente nas condições que antecedem a entrada nessa etapa de escolaridade. Ao entrar no médio, grande parte tende a concluir e o programa Poupança Jovem reforça esta tendência ao reduzir a repetência e a evasão”, avalia o pesquisador.

Acompanhamento contínuo

Enquanto os dados da pesquisa estão sendo consolidados, outros estudantes do Poupança Jovem e de escolas estaduais já estão sendo avaliados em Ribeirão das Neves, Ibirité, Governador Valadares e cidades vizinhas. Essa avaliação terá ainda um novo desafio: “A ideia é ver como o Poupança Jovem impacta no mercado de trabalho. A partir do próximo ano, vamos acompanhar os alunos que concluíram o programa”, informa o pesquisador.

Agência Minas

Alunos do 6º ano da Escola Estadual José Joaquim Lages, em Ribeirão das Neves, visitaram o Museu do Brinquedo, em Belo Horizonte, nesta sexta-feira (1º). Objetos raros como um gramofone de 1890, uma bonequinha de 1915, uma vitrola a corda de 1930 e uma caixinha de música de 1945. Neste espaço, é possível reviver o passado, mesmo que a pessoa não tenha feito parte dele.

Pâmela Hellen Santos Figueiredo, de 12 anos, que se diz acostumada com os bits e bytes, falou que ficou surpreendida com alguns brinquedos que ela não imaginava que existiam. “Nossa, achei muito engraçada aquela boneca que tem a cabeça que roda”, disse, aos risos, referindo-se ao brinquedo que tem três faces – com olhos abertos, fechados e tristes. Ela disse que também adorou o triciclo. Daniel Júnior Campos Ribeiro, de 11 anos, também relacionou os brinquedos que mais simpatizou, e destacou o cavalo de madeira. “Ele é o mais diferente”, disse. O garoto também falou que gostou da exposição do Batman, um dos seus super-heróis favoritos. “Gostei de tudo. Voltaria para ver de novo”, resumiu.

A professora de História Cláudia Guimarães Costa, de 34 anos, que acompanhava as crianças ao museu, falou que este tipo de excursão é importante para resgatar a memória. “Eles estão numa idade em que é fácil identificar os povos e os períodos da História. E os brinquedos são uma ferramenta que ajuda e auxilia no conhecimento. Eles aprendem brincando”, avaliou Cláudia. Ela disse, ainda, que a mudança de clima, a saída da sala de aula e a visualização dos objetos são benefícios para a aprendizagem.

A coleção da boneca Barbie e as gavetas dos armários abarrotadas de brinquedos diversos foram os chamarizes que encantaram Lorenna Pereira Veiga, de 11 anos. “Fiquei surpresa porque a cada gaveta via coisas diferentes. E o melhor, que eu não conhecia e que eu não imaginava que existia”.

A administradora do Museu do Brinquedo, Michele Ruas Porto, disse que o ursinho norte-americano Teddy, do século XIX, é um dos brinquedos mais curiosos do lugar. De acordo com ela, a pelúcia vinha completamente desmontada e o cliente quando a comprava tinha que fazer toda a montagem. “Era preciso costurar as patas, os olhos e colocar os enchimentos”.

Entre os dias 06 e 25 de outubro, os candidatos interessados em solicitar isenção da taxa de inscrição para o Vestibular e Exame de Seleção 2011/1 do IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais, devem providenciar a retirada do kit com os formulários para preenchimento (edital, formulário socioeconômico e requerimento de inscrição).

O material (kit) será disponibilizado no site oficial da instituição, www.ifmg.edu.br e nas cidades onde o IFMG possui campus: Bambuí, Betim, Congonhas, Formiga, Governador Valadares, Ouro Branco, Ouro Preto, Ribeirão das Neves e São João Evangelista.

O kit de isenção, juntamente à documentação comprobatória exigida pelo edital, poderá ser entregue no período de 25 a 28 de outubro, em um dos endereços disponíveis. O resultado será divulgado a partir do dia 16 de novembro, pelo site www.ifmg.edu.br e por cartazes afixados nas portarias principais dos campi (somente para os pedidos deferidos e contendo apenas números de CPF ou RG). A concessão da isenção não assegura a inscrição do beneficiado no processo seletivo.

O Programa de Isenção da Taxa de Inscrição para o Vestibular e Exame de Seleção 2011/1 é destinado ao atendimento do candidato que, em função de sua condição socioeconômica, possa ser impedido de concorrer ao processo. Para isso, precisa se incluir em um dos pré-requisitos a seguir: ter concluído ou estar concluindo o último ano do Ensino Fundamental em escola da rede pública de ensino ou ter estudado como bolsista integral em escolas particulares de Ensino Fundamental; ter concluindo ou estar concluindo o último ano do Ensino Médio em escola da rede pública de ensino ou ter estudado como bolsista integral em escolas particulares do Ensino Médio.

Sobre o processo

As provas do Vestibular e Exame de Seleção 2011/1 do Instituto Federal Minas Gerais serão realizadas nos dias 18 e 19 de dezembro. No primeiro dia, direcionado aos candidatos de cursos técnicos e Proeja, irá ocorrer de 14h às 18h. Já o dia 19 de dezembro será reservado às provas de todos os cursos superiores, de 8h às 12h e de 14h às 18h.

Os livros indicados como de leitura obrigatória já estão disponíveis: "O cortiço", de Aluísio Azevedo, para Ensino Superior e Ensino Técnico Subsequente; e "O nariz e outras crônicas", de Luis Fernando Veríssimo, para o Ensino Técnico Integrado.

O período de inscrição e os editais completos serão divulgados em breve pelo site oficial do IFMG, www.ifmg.edu.br.

Vai bem longe o tempo em que a voz, o quadro-negro e o giz eram as únicas ferramentas de trabalho do professor. Imagens, objetos, jogos, livros, filmes, músicas, tudo o que possa ser usado a favor da aprendizagem é bem-vindo e ganha importância ainda maior nos novos tempos da escola inclusiva. Afinal, além de proporcionar as aulas mais estimulantes, diversificar recursos é uma maneira de torná-las também mais acessíveis a todas as crianças - tenham elas deficiência ou não.

Essa prática foi adotada pela E. E. Pedro Fernandes da Silva Júnior, em Ribeirão das Neves. Lá estuda Matheus Henrique Reis Alves. O garoto teve paralisia cerebral e, como consequência, comprometimento severo dos quatro membros e do sistema fonoarticulatório. Hoje, aos 8 anos, cursa o 3º ano da escola regular e está sendo alfabetizado. Com a ajuda de recursos flexibilizados, ele desenha, lê, interpreta textos, resolve as operações matemáticas, participa das atividades em sala e se comunica, além de escrever no computador.

O que garante a interação de Matheus é uma prancha de comunicação. Ele movimenta o pé direito e usa uma sapatilha adaptada, com suporte para lápis. "Isso permite que ele desenhe, pinte e participe das atividades", explica a pedagoga Vânia Loureiro, da equipe de reabilitação infantil do Hospital Sarah Belo Horizonte, que desenvolveu os equipamentos.

A prancha é um cartaz em que são colocadas figuras e imagens que representam pessoas da família e da escola, lugares frequentados, atividades de lazer ou tarefas básicas, como escovar os dentes, ir ao banheiro, dormir e beber água. Quando quer dizer algo, ele aponta com o pé a figura correspondente.

Na escola, a prancha de comunicação de Matheus ganhou letras e números e os professores a usam para checar se ele entendeu o conteúdo. "Para uma atividade de leitura, a professora de apoio prepara respostas para as perguntas sobre a história que será contada", explica Eleuza de Fátima Neiva, titular da turma. "Quando apresento as questões que são discutidas oralmente, ele aponta a resposta na prancha." Rosemary de Lima Ferreira Mendes, professora de apoio, foi buscar orientação com a equipe do Sarah na hora de elaborar as pranchas. "Já temos algumas com o vocabulário cotidiano da sala, com o alfabeto, com números e com atividades de múltipla escolha, além da que foi construída originalmente."

Matheus agora testa um programa de comunicação alternativa no computador. O software, doado pelo hospital, lança letras na tela e o menino clica, com o pé, num dispositivo adaptado à cadeira quando surge a que quer usar. Assim cria suas primeiras palavras. "Ele já escreve o próprio nome e algumas expressões simples", comemora Rosemary. "No futuro, essa ferramenta vai ser muito importante na vida dele."

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O Insituto Federal de Minas Gerais, IFMG, abre concurso público para o preenchimento de vagas em diversas áreas de atuação e também em vários dos seus campi, inclusive o de Ribeirão das Neves. Serão oferecidas 14 vagas para a função de Professor de ensino superior para atuar nas cidades de Ribeirão das Neves e Sabará. Os salários variam entre R$ 3.061,64 e R$ 6.359,01.

A inscrição custa R$ 55,00 e os interessados poderão se inscrever de 19 de julho a 20 de agosto de 2010, basta acessar o site da organizadora: www.ifmg.edu.br.

A seleção será feita por meio de prova escrita, prova didática e prova de títulos com início previsto para o dia 12 de setembro de 2010, a ocorrer no campus Ouro Preto do IFMG.

O período de inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010 será de 21 de junho a 9 de julho, exclusivamente pela internet. As informações foram divulgadas nesta quarta-feira (9), pelo presidente do Inep, Joaquim José Soares Neto. Ele confirmou que as provas serão aplicadas nos dias 6 e 7 de novembro.

O exame continuará com 180 questões de múltipla escolha e uma redação. A novidade para a edição deste ano é a inclusão de língua estrangeira. No momento da inscrição, o aluno deverá escolher entre o inglês e o espanhol.

No primeiro dia do Enem (sábado, 6 de novembro), as provas serão de ciências da natureza e humanas, cada uma com 45 questões. No domingo (7), os candidatos serão avaliados em matemática e linguagens, cada uma com 45 questões, e também terão de fazer uma redação. No primeiro dia, o exame começará às 13h e acabará às 17h30. No segundo, os estudantes terão uma hora a mais e a prova terminará às 18h30.

Será cobrada a mesma taxa de inscrição das edições passadas, R$ 35. Os alunos de escolas públicas são isentos. Como nos anos anteriores, as provas também serão aplicadas nos presídios, em datas diferentes. Os detalhes serão publicados em uma portaria na próxima semana.

Servidores da rede estadual de Educação estavam paralisados há 47 dias

Alterações sobre a etapa final ainda serão discutidas pelo Conselho Universitário