O Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) aplica as provas de seu vestibular 2011 neste final de semana.

São oferecidas mais de três mil vagas, distribuídas entre os 21 cursos técnicos e 16 superiores disponibilizados nos campi de Bambuí, Betim, Congonhas, Formiga, Governador Valadares, Ouro Branco, Ouro Preto, Ribeirão das Neves e São João Evangelista.

As provas serão realizadas nestes sábado (18) e domingo (19). No primeiro dia, direcionado aos candidatos de cursos técnicos e Proeja, o exame irá ocorrer das 14h às 18h. Já o segundo dia será reservado às provas dos cursos superiores, das 8h às 12h e das 14h às 18h.

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Minas Gerais (IFMG) abre até o dia 26 de novembro o período de inscrições para o Vestibular e Exame de Seleção 2011/1. São mais de três mil vagas distribuídas entre os 21 cursos técnicos e 16 superiores, oferecidos nos campi de Bambuí, Betim, Congonhas, Formiga, Governador Valadares, Ouro Branco, Ouro Preto, Ribeirão das Neves e São João Evangelista.

As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela internet (www.ifmg.edu.br). Serão disponibilizados espaços físicos nos próprios campi para a realização da inscrição virtual. A taxa é de R$ 50,00 para os candidatos de nível técnico e de R$ 70,00 para os de nível superior. O candidato deverá efetuar o pagamento da taxa de inscrição através da Guia de Recolhimento da União (GRU) Cobrança, em qualquer agência credenciada. O pagamento será feito em dinheiro ou débito em conta corrente até o dia 26 de novembro (consulte os editais). O comprovante definitivo de inscrição poderá ser consultado no período de 10 a 13 de dezembro. A inscrição para o curso técnico oferecido na modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos) é gratuita.

As provas serão realizadas nos dias 18 e 19 de dezembro e vão ser aplicadas nas cidades de Bambuí, Betim, Bom Despacho, Cachoeira do Campo, Capelinha, Congonhas, Diamantina, Formiga, Governador Valadares, Ipatinga, Itamarandiba, Lavras, Mariana, Novo Cruzeiro, Oliveira, Ouro Branco, Ouro Preto, Piumhi, Ribeirão das Neves e São João Evangelista.

Estudantes que participam do programa Poupança Jovem em Ribeirão das Neves permanecem e são mais aprovados no ensino médio de escolas da rede pública estadual. A avaliação por amostragem de turmas do programa em Ribeirão das Neves, em 2007 e 2008, e Ibirité, também na RMBH, em 2008, mostrou queda de 20% na repetência e de 55% na evasão, quando comparadas com turmas de escolas estaduais de municípios vizinhos.

A avaliação da primeira turma de Ribeirão das Neves, que iniciou o programa em 2007, mostra uma queda de 22% na repetência e de 11% na evasão em relação a alunos de escolas estaduais em Belo Horizonte, Esmeraldas e Pedro Leopoldo. Esses são os resultados preliminares da pesquisa realizada pelo Centro de Desenvolvimento e Planejamento Regional (Cedeplar) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em parceria com a Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social (Sedese).

Em Ribeirão das Neves, a pesquisa de campo teve início em 2007 e foi aplicada ao longo dos anos por amostragem, como explica o professor de Demografia do Cedeplar e coordenador do estudo, Eduardo Rios Neto. No primeiro estudo foram entrevistados 1302 jovens atendidos pelo programa em Ribeirão das Neves e 1554 estudantes de escolas estaduais nos municípios vizinhos. A definição das escolas levou em conta a similaridade com as instituições de ensino do programa e foi feita por sorteio. Os dados completos estão sendo consolidados.

No caso da primeira turma de Ribeirão das Neves, a avaliação mostrou uma queda estatisticamente significante no comportamento de risco, medido a partir de um indicador cumulativo associado ao consumo de bebidas, ao fumo, uso de drogas e envolvimento com gangues. O indicador construído foi menor entre os alunos atendidos pelo programa em comparação com os não atendidos.

Para a secretária de Estado de Desenvolvimento Social, Ana Lúcia Gazzola, o programa tem proporcionado avanços significativos no desempenho dos estudantes e a pesquisa comprova esse cenário. “O Poupança Jovem é um programa de caráter estratégico, implantado em cidades especificas. O objetivo é manter o aluno na escola e melhorar seu desempenho a partir das diversas atividades complementares aos estudos. Os indicadores que comprovam a redução na repetência, na evasão escolar e nos comportamentos de riscos entre os jovens que participam do Poupança Jovem indicam que os objetivos estão sendo alcançados”, afirma.

Vestibular

A pesquisa revelou também que 50% dos alunos do ensino médio em geral gostariam de fazer o vestibular, entrar na universidade e concluir um curso superior.  “Sob o ponto de vista de aspiração desses jovens é muito importante observar que a metade dos estudantes entrevistados quer fazer o curso superior”, afirma Eduardo Rios Neto. Essa vontade é demonstrada pelos alunos em geral da rede estadual do ensino médio, ocorrendo também na vizinhança de Ribeirão das Neves, que não sofreu a intervenção do programa.

“O problema da audiência no ensino médio está certamente nas condições que antecedem a entrada nessa etapa de escolaridade. Ao entrar no médio, grande parte tende a concluir e o programa Poupança Jovem reforça esta tendência ao reduzir a repetência e a evasão”, avalia o pesquisador.

Acompanhamento contínuo

Enquanto os dados da pesquisa estão sendo consolidados, outros estudantes do Poupança Jovem e de escolas estaduais já estão sendo avaliados em Ribeirão das Neves, Ibirité, Governador Valadares e cidades vizinhas. Essa avaliação terá ainda um novo desafio: “A ideia é ver como o Poupança Jovem impacta no mercado de trabalho. A partir do próximo ano, vamos acompanhar os alunos que concluíram o programa”, informa o pesquisador.

Agência Minas

Alunos do 6º ano da Escola Estadual José Joaquim Lages, em Ribeirão das Neves, visitaram o Museu do Brinquedo, em Belo Horizonte, nesta sexta-feira (1º). Objetos raros como um gramofone de 1890, uma bonequinha de 1915, uma vitrola a corda de 1930 e uma caixinha de música de 1945. Neste espaço, é possível reviver o passado, mesmo que a pessoa não tenha feito parte dele.

Pâmela Hellen Santos Figueiredo, de 12 anos, que se diz acostumada com os bits e bytes, falou que ficou surpreendida com alguns brinquedos que ela não imaginava que existiam. “Nossa, achei muito engraçada aquela boneca que tem a cabeça que roda”, disse, aos risos, referindo-se ao brinquedo que tem três faces – com olhos abertos, fechados e tristes. Ela disse que também adorou o triciclo. Daniel Júnior Campos Ribeiro, de 11 anos, também relacionou os brinquedos que mais simpatizou, e destacou o cavalo de madeira. “Ele é o mais diferente”, disse. O garoto também falou que gostou da exposição do Batman, um dos seus super-heróis favoritos. “Gostei de tudo. Voltaria para ver de novo”, resumiu.

A professora de História Cláudia Guimarães Costa, de 34 anos, que acompanhava as crianças ao museu, falou que este tipo de excursão é importante para resgatar a memória. “Eles estão numa idade em que é fácil identificar os povos e os períodos da História. E os brinquedos são uma ferramenta que ajuda e auxilia no conhecimento. Eles aprendem brincando”, avaliou Cláudia. Ela disse, ainda, que a mudança de clima, a saída da sala de aula e a visualização dos objetos são benefícios para a aprendizagem.

A coleção da boneca Barbie e as gavetas dos armários abarrotadas de brinquedos diversos foram os chamarizes que encantaram Lorenna Pereira Veiga, de 11 anos. “Fiquei surpresa porque a cada gaveta via coisas diferentes. E o melhor, que eu não conhecia e que eu não imaginava que existia”.

A administradora do Museu do Brinquedo, Michele Ruas Porto, disse que o ursinho norte-americano Teddy, do século XIX, é um dos brinquedos mais curiosos do lugar. De acordo com ela, a pelúcia vinha completamente desmontada e o cliente quando a comprava tinha que fazer toda a montagem. “Era preciso costurar as patas, os olhos e colocar os enchimentos”.